?操作符

C語言提供了一個可以代替某些if - then - else語句的簡便易用的操作符?。該操作符是三元的,其一般形式為:

EXP1? EXE2: EXP3

EXP1,EXP2和EXP3是表達式,注意冒號的用法和位置。

操作符“?”作用是這樣的,在計算EXP1之后,如果數值為True,則計算EXP2,并將結果作為整個表達式的數值;如果E XP1的值為Flase,則計算EXP3,并以它的結果作為整個表達式的值,請看下例:

x = 10;

y = x> 9? 100: 200;

例中,賦給y的數值是100,如果x被賦給比9小的值,y的值將為200,若用if - else語句改寫,有下面的等價程序:

x = 10;

if(x>9) y=100;

else y=200;

擴展資料

c語言中" : "(冒號)和問號的意思:

1、這是C語言的三目運算符。

2、對于條件表達式b?x:y,先計算條件b,然后進行判斷。如果b的值為true,計算x的值,運算結果為x的值;否則,計算y的值,運算結果為y的值。一個條件表達式從不會既計算x,又計算y。

3、條件運算符是右結合的,也就是說,從右向左分組計算。例如,a?b:c?d:e將按a?b:(c?d:e)執行。

"一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話,就會獲得道德實踐的勇氣...

團結就是力量 俗話說:“一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫。

一個好的班集體是全班同學一起造就的,沒有大家的共同努力,想成為好的班集體只能是癡心妄想。

落籬之下獨木成林焉能存在?根也好, 好漢也罷,古今中外單憑個人的力量能稱王的,沒有見到過。

只有團結協作、齊心協力才能最終成功。

劉邦用得張良、韓信、蕭何,得以創建帝業;劉備用得孔明、關羽、張飛、趙云,得以三足鼎立天下,宋江是一遇大事就手足無措,不知“如何是好”的主子,辛好有梁山一百多位兄弟“哥哥休要驚慌”的輔佐,才能占據八百里水泊;唐三藏的取經,沒有孫悟空一路的降妖伏魔,豬八戒、沙和尚的鞍前馬后,豈能取得真經,普度眾生?。

”我們體會到了一種強大的力量——團結。

我有一個疑問:“人生是什么?”我疑或不解。

這個疑惑仿佛快使我掉入深淵,我百思不得其解,這人生到底是什么呢?是美麗的圖畫?還是動聽的贊歌?是貼切的修飾詞?還是一個個猜疑、懊惱。

至到今天,我才明白了。

人生有如此的美妙,猶如富麗堂皇宮殿,又是密密匝匝的贊歌,它是如此不可思儀,如此繁雜交錯。

可在這色彩艷麗的世界里處處存在著夢,處處有挑戰,處處有含義。

就是這種夢,使得我們的人生更加炫麗多彩。

就是這些挑戰中讓我們明白了人生的哲理。

還記得有這樣一個故事嗎?從前有四只羊,這四只羊聚在一起時,可以說是無隙可擊,而如果是一只呢?打敗它卻是輕而易舉。

一天這四只羊一起來到一片綠茵茵得草坪里吃草。

那兒住著一只兇猛的狼,這只狼早就盯上了這四只羊了。

可是因為它每次想去吃那些羊時,那四只羊都相互幫助。

形成一個團結的集體,無從下手。

有一天,這四只羊吃草時,有一只突然提出一個問題,它說:“你們說我們誰的力量大一點呢?每次我們都是一起打狼。

”它們都你爭我吵地說:“我”。

因為它們都好強,因此都說:“如果有狼來進攻我們,我們各自和它戰斗,誰能打敗它就能證明誰的能力最強,好嗎?”四只羊都異口同聲地答應了。

就這樣四只羊一只一只地被兇猛的狼吃掉了。

就因為,這四只羊沒有團結,而只有爭強好勝,于是這四只羊就這樣告別了大自然。

這就是人生的哲理,人生的繁雜。

這個故事告訴了我們一個哲理。

如果這四只羊都不好強,當狼來時都并肩作戰。

它們會敗嗎?會與大自然告別嗎?所以我們全班同學就應該明白——明白團結的力量。

我歌唱團結,擁護團結。

團結就是力量!愛給我力量 有愛的日子 天空總是好明亮 有愛的日子 笑聲總是好爽朗 有愛的日子 路途疲憊也不會滄桑 愛給了我力量 讓真情的音符在歲月中飛揚 讓飛揚的夢想在激情中歌唱 。

地動天不塌,大災有大愛。

地震無情人有情,這次四川地震帶給了我們災難,但是比災難更多的是感動,比感動更多的是希望…… 愛給了我力量,驅走彷徨猶豫,是愛讓我觸摸感動。

愛給了我力量,走過坎坷風雨,是愛讓我收獲希望 ,你也可投稿。

愛給了我力量,我堅信,苦難只是暫時的,但生活不會停止,無論何時,無論何處,地震永遠震不垮偉大而堅強的中國人民,永遠震不垮我們重建家園的信心,震不垮我們生活的勇氣! 愛給了我力量,無論今天多莫黑暗,我堅信明天永遠是美好的,請讓微笑去把痛苦埋葬。

我們要從地震的陰影中走出來,不是忘記傷痛,而是充滿希望。

愛,像一陣甘霖,滋潤著人們的心田;愛,像一陣春風,拂去了人們的憂愁;愛,讓我有勇氣笑對人生;愛,給了我力量 。

中國男籃給予我力量 在2008年北京奧運會期間,最讓我感動的是中國男籃,他們在賽場上的頑強拼搏讓我感受到一種奮發向上的精神,給予我莫大的力量。

奧 運會時,我很盼望看男籃的比賽。

但是我看到,中國男籃在抽簽分組時居然和實力最強的兩個隊分在了一組,一個是曾經獲得世界杯冠軍的西班牙隊,一個是由24 個職業籃球隊中選出的世界頂級高手組成的一個隊伍——叫做“夢八”隊。

中國這支從來沒有進入過前八強的隊伍,如今居然與這兩支世界上數一數二的強隊分在了 一個小組,后果可想而知,肯定是慘敗。

比賽開始了,中國隊和夢八隊打時,許多人認為中國隊肯定慘敗,認為這場比賽沒有看頭。

的確,中國隊確實輸了,但是實 力較差的中國隊打得十分勇猛,比分差距只有三十幾分,是近十年來中國隊與美國隊比分差距最小的一次。

在中國與西班牙的對決中,中國隊前三節都打得不錯,一 直領先于西班牙隊,觀眾席上的所有中國人都站起來吶喊著,給中國隊加油。

一直到第四節比賽才因為體力不支而輸給了西班牙隊。

歐美人與非洲人的身體又高又 大,還很強壯,都非常適合體育運動,而亞洲人則恰恰相反,身材不高大,肺活量也不大,不利于運動。

在第四節比賽中,隊員們都累了,姚明連球都拍不穩了,可 是他還是在拼命地搶球、傳球、投球。

西班牙隊的隊員則是越戰越勇,終于以相差十多分的比分戰勝了中國隊。

中國隊雖然輸了,但是這種“拼命三郎”的精神,使 中國隊一路過關斬將,拿到了中國男子籃球隊奧運歷史上的最高紀錄——奧運會籃球項目的第八名! 當我剛剛從別的學校轉到豐臺五小時, 有許多困難在等著我去克服:新的環境、...

初中生中考作文

例1 卸下滿懷的風塵,吟一聲長長的思念,多少的盼望,幾許的祝愿,在這麗日藍天之下喚起我深藏的記憶:追溯那以往朝夕相處的她。

她十一歲,是我們班上的“小不點”。

小小的嘴兒筆直的鼻,細細的眉毛發亮的眼,紅紅的臉兒醉人的喉,在我的記憶中,她是一個可愛快樂的“小天使”。

她很愛唱歌,也唱得很好,我們都稱她“天王女歌星”。

熱鬧兒沉寂的教室,常有她那甜美悅耳的歌聲在飄蕩。

永遠也忘不了她教我們唱《讓我們蕩起雙槳》這首歌的情景:她蹦蹦跳跳的走到了講臺上,臉上帶著小孩子純真的稚氣。

大家目不轉睛的注視著她:她穿著一件雪白繡黑邊的毛衣,黑黑的長褲子,宛如一朵嬌艷的鮮花。

昂著頭、挺著胸,背著手、帶著笑,一副小老師的神氣。

“讓我們蕩起雙槳,小船兒推開波浪,預備——唱——”可愛的她開始領唱了,那婉轉悠揚的歌聲頓時在沉靜的教室里回旋。

同學們好似躺在陽光之下享受溫暖的小草,心兒自失了,隨著那歌聲在空中游蕩。

每個同學的靈魂都被她的音色陶醉了,忘了這只停泊在沙灘之上的小船。

她再次領唱才喚醒沉醉的我們,趕緊跟著她蕩起雙槳推開波浪前進! 夕陽的余輝潛入幽靜的課堂,自習課上,同學們默默無語,埋頭苦讀,魂兒被牽進了書鄉,只有一向淘氣的她偷偷鉆進了《童話大王》的天地里。

瞧她那專注的樣子,儼然也成了童話王國里的一員。

突然,一陣急促的腳步聲驚醒了教室的沉醉,同學們抬頭一看,呦!原來是班主任“視察前線”來了。

她趕緊叢書桌里抽出語文書壓在童話書上,隨即掀開一頁,大聲讀道“學而時習之,不亦樂乎……”畢竟歌唱得妙,讀書的聲音也很美,有節奏有韻律的。

老師走過去笑著說:“讀第8課怎么翻到27課呢?”畢竟“做賊心虛”,她一下子滿臉通紅:“我……我在背誦。

”“是嗎?”老師拿起語文書,順手把《童話大王》拿了過去。

這下她可急了,二話不說,一把就從老師手中把書搶了去,飛快的塞進書桌。

用渴求的眼神注視著老師說:“洪老師,我……我下次不敢了,原諒我,書是少玲的,不要沒收,不然她以后就不肯借我了。

我保證下次不在課堂上看課外書了,要好好學習天天向上……”她那童稚趣語般的連環跑逗得同學們哄堂大笑,老師也笑了。

果然沒沒收,只讓她寫了保證書。

以后她真的很少在自習課上看課外書了。

因她很討人喜歡,同學們常跟她開玩笑。

她也不服氣,“勇敢”地和“來犯之敵”作戰,贏了,就會哈哈大笑;要是斗不過就會“哇”地哭了,可她從不記恨,一會兒就雨過天晴了…… 可惜她未上玩初一年就轉學了。

一時,教室里那活潑的笑聲也似乎隨她飄去,在這麗日藍天之下的沉默教室里永遠也聽不到她醉人的歌聲了。

思念她時,同學們總會不約而同的唱起《讓我們蕩起雙槳》,也許是想從歌聲中追憶寫什么吧? 春光依舊,可愛的“小天使”,你在“他鄉”還好嗎? 例2在我的記憶深處,有一個人始終印在我的心中。

他使我懂得了許多道理。

他,是我在汽車上碰到的。

大概是十六、七歲的高中生。

戴著一副眼鏡,穿著一件黑色的上衣和一條白色的褲子,胳膊下還夾著一本磚頭般厚的書。

記得那是暑假的一天,我同爸爸乘車去奶奶家里,那時正趕上趕集,所以乘客特別多。

我們上車找到了僅存的兩個位子,車上陸續出現了“站客”。

那個戴眼鏡的哥哥就坐在我的前面。

他捧著書,旁若無人的看了起來。

他看了一會兒,又低頭沉思一會兒,忽而嘴角露出一絲微笑,不久,又接著津津有味地看了起來。

那求知的樣子就像久旱的小苗遇到了甘雨;又像餓極了的小牛犢闖進了菜園子。

一個剎車,上來一位老奶奶,她拄著拐棍抓著扶手,吃力地爬上車來,從她滿頭銀白色的頭發和臉上的皺紋足以看出她的年齡不小了。

靠邊門的售票員阿姨看見了,放開嗓子喊道:“誰給老人讓個座!誰給老人讓個座!”售票員阿姨的喊聲驚醒了正看書看得入迷的大哥哥,他才看到那位年邁的老奶奶,再看看其他人,沒有一個人站起來,他立即站起來,走上前去,扶著老奶奶坐在自己的位子上,嘴里說道:“奶奶,您坐。

”“小伙子。

那你呢?”“沒事,沒事,您坐吧,我站著沒事。

”“小伙子,謝謝你嘍!”“不用謝,我年輕,站著沒事。

”這時全車乘客向他投去了贊許的目光。

爸爸也對我說“現在像他那樣的年輕人,實在太少了。

” 這件事已經過去兩年多了,可我卻仍然記憶猶新。

這個大哥哥的舉動談不上驚天動地,甚至可以說是一件非常平凡的事情,但現在社會上又有幾個人能做到呢?但愿這文明之花能像牡丹花一樣,紅艷艷的,開遍祖國大地,開遍人們的心田雨后的夏日,驕陽格外刺眼,浮躁的感覺悄悄襲來,帶來一絲不安的回憶,仿佛一石激起千層浪,打破我寧靜的生活,蕩起陣陣漣漪;又如迷路的孩子,抬頭四處張望。

隱約間,縷縷淡雅的清香隨風飄來,頓覺神情清爽,放眼望處,原來是那梔子花。

翠綠的花枝鋪滿一叢叢、一簇簇花骨朵,三三兩兩的張開優雅的花瓣,潔白如雪,層次分明地鑲嵌在淡黃色花蕊的四周,柔和安靜,盛情綻放! 花開的瞬間承載美好,猶如那純真潔白的友誼,深存記憶,銘刻心底,定格成永遠!潔白的花開在青澀...

對勇氣的感悟

在你確定主題內容的情況下,想搏一把的話,可以寫。

現在題記文太多,一個寫不好全盤皆輸,過來人不建議你寫題記文。

題記主要文辭優美、華麗。

當然,也可以是一句名言什么的、或者是很有哲理的一句話。

1.題記 就名勝古跡或有紀念性的文物等著文抒懷。

亦指所著之文。

題記是寫在文章題目下面、正文之前的文字。

題記,指示或凸現文章的主旨及情感,激發讀者閱讀興趣,常常收到先聲奪人的效果,寫作文巧妙地擬寫題記,就像樹起一道亮麗的風景線,使作品錦上添花。

2.題記 即在作文題目之后,正文之前的一段文字。

好的題記能吸引讀者,引導讀者思考。

一、題記既可以是交待寫作緣由,亦可以是創設環境。

如《感悟高中》的題記:“那是心靈深處的一股清泉,流不盡,吐不完,一直奔流到永遠永遠,去澆灌我人生旅途中的每一草,每一木……”此題記通過優美的描述,為全文創設了濃濃的氛圍。

二、題記應展示主要內容,揭示作品內涵。

題記應是體現和揭示文章主旨、情感的句子,它應讓讀者透視到文章的亮點,觸摸到情感的搏動。

如《抹去心中的界限》的題記:“表面的界限,能用手抹去;心中的界限,只能用心去抹平。

”題記直接揭示了文章的主旨。

三、題記應意蘊豐厚,情味綿長。

如《感謝父親》的題記“年幼時,父親是一道港灣;年輕時父親是一尊偶像;中年時,父親是一段歲月;年暮時父親是一部史書。

”題記中把對父親的敬愛抒寫得情味悠長,贊美了人世間這份平凡而又高尚的親情。

四、題記既要開宗明旨、簡潔明了,也要語言精美,富有文采。

題記既可引用(如歌詞、格言警句、睿智心語等最好是 閱卷老師較少見到的)也可自行雕琢。

題記貴在簡潔,絕不能太長,也不能晦澀難懂。

如《“回聲”的啟示》中:“愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之。

”就恰當地應用了孟子的話,既揭示了主,又展示了才情。

那么,如何擬題記呢? 從話題作文一推出,考場上就出現了眾多的花樣翻新的有創新形式的作文,得到了閱卷老師的極高贊譽,為考生本人贏得了高分甚至是滿分。

擬寫題記就是其中的一種。

題記能提示或凸顯文章的主旨或情感,激發讀者的閱讀興趣,但有題記并不代表就能得高分,題記的好壞也關系著作文的得分。

那如何擬寫題記呢?可從以下幾個方面考慮:一、點題式 以題記來點示文旨,讓人對文章承載的思想與情感有個明確的領會。

如 2003 年的天津市中考作文,有位考生以《無言之書》為題,正文前的題記是:“書如父,父如書,幼稚的我一直想用稚嫩的手為父愛這本沉甸甸的書作出更加精辟的詮釋,直至讀到最后,看見書的最后一頁上赫然寫著‘父愛無言'幾個醒目的大字……”這段題記緊扣文題,通過題記可以明確領會標題含義:父愛如書,父愛無言。

2003 年安徽省的中考作文中,一位考生以《體驗自然》為題寫了一段題記:“奇妙的大自然,她不時展現又不時隱藏自己的美;要發現她的美,關鍵在于我們對她的體驗。

”題記點題,又畫龍點睛地點出文章內容,獨具匠心。

二、映襯式 引用文言或詩句作題記,映襯人物形象的精神內核與人物品質,亦映襯出潛隱文間的濃郁情感與審美取向。

如 2002 年陜西省中考作文是以“夢”為話題,一位考生以《我的夢》為題,題記引用了一首詩:“我早年熱愛的大西北,在荒涼的沙漠上生長,幼年的我曾在沙漠上艱難地爬行,我的夢因它而悲壯……”優美的語言,飄逸的詩情,使人一下子融于其間,咀嚼人物的精神及文中的濃郁情感。

2003 年山東淄博市中考作文中,有位考生以《收藏陽光》為題,題記是:“‘沒有一座山能恪守永遠青春的諾言,沒有一條河能流淌亙古不變的青春。

'我心中的太陽,并不偉大、灼人,而是平凡、溫暖,就像圍繞在我們身邊的愛的陽光。

”富有詩情畫意的題記,很快就攝取了我們的眼光。

三、注釋式 借用題記,對題目內涵作具體的解釋,讓人對其內涵有更為清晰的把握。

2003 年的四川省作文,有位考生以《真水無香》為題寫了一段題記:“與人交往,應有真誠,而真誠的意義,便是平淡,便是無香……”題目韻味十足,但不易理解,而有了這段題記闡釋文題,我們就可輕易理解其中的哲理意味。

2003 年江蘇淮安市中考作文中,一位考生以《“鼓勵”自傳》為題,題記是:“鼓勵,是學海中劈波斬浪的槳;鼓勵,是人生中相互依持的拐杖;總是在洶涌波濤中給予你無窮力量,總在低谷中增強你的自信!”題記充分地闡釋了文題中“鼓勵”的內涵。

2002 年山東省作文是以“我·未來”為話題,一位考生以《我是誰?》為題,題記是:“保護環境,警鐘長鳴!”題記對文題作了具體的闡述,讓人清晰地把握了文章的內涵。

四、懸念式 以題記創設一個富含懸念的氛圍,吸引讀者。

2003 年的福州市中考作文,一位考生以《生活需要你》為題,題記是:“生命是場幻覺,可是我需要你!”題記設置了三個懸念:生命為何是場幻覺?既是幻覺又為何需要你?你是誰?連環懸念,疑問聚集,讓人對文章凝神閱讀。

2002 年江蘇鹽城市中考以“靠”為話題,一位考生以“做一匹靠自己的‘黑馬”'為題,題記是:“‘靠天、靠地、靠祖宗,不...

我的理想作文600字大綱(答完了再給分20,我期中考可能會考這個啊...

理想大綱 1你的理想是什么 2原因 3你怎樣去實現 4實現了會是怎樣 你要先想好你的理想是什么,其次你為什么產生了這樣的理想(通過什么事等),然后你要分析你和這個理想之間的距離是什么?你要怎么去實現這個理想。

如果你想多寫一些字的話就可以舉一下例子,你現在再怎么做努力。

開頭結尾最好是首尾呼應。

理想是動力,是勇氣,是力量的源泉。

人們正是因為有了理想,才有了奮斗的目標,才有了為之努力的勇氣。

我也有自己的理想。

我的理想是做一名老師。

小時候,每當上學時媽媽總告訴我:“上課要聽老師的話。

”我不知道為什么,只覺得老師好神奇,所以總是乖乖的聽話。

漸漸地,我長大了,對老師有了更深的認識。

老師的工作是辛苦的,她們每天早出晚歸,課前要寫教案,上課時也是聲情并茂,就算生病了,也要來上課。

“工作第一,一切都為了學生”這是他們的信念。

老師的辛苦超出了我的想象,我感受到了老師的辛苦,體會了老師的愛,對老師更加敬佩。

在我眼里,老師是一個高尚的職業,所以我也想做一名老師,用我的知識去澆灌祖的花朵,用我的愛去教育我的學生。

為了實現我的理想,我會努力學習知識,不斷讀書,豐富自己,成為一個知識淵博的人。

我要用十二分的努力,去換取我的成功。

我相信:在我的努力下,我可以實現我的目標的。

你也別全部抄,自己添加一些上去 寫人(寫景)大綱 作文提綱的形式一般有兩種。

1.標題式提綱 這種提綱比較簡單,只寫出行文各段的標題。

這是一個標題式的作文提綱,勇簡潔的文字標出了各段的寫作要點。

它的特點是文字簡潔、速度較快,適合于對寫作內容較熟悉或時間較緊的情況。

但對初學寫作的人來說,很難起到指導作文的作用。

2.要點式提綱 這種提綱比較詳細,它即要表明作文的中心,又要寫出作文的大致內容;同時,還要交代出文章的詳略。

(三)編寫提綱的要求 1.要審清題目,確定中心,選擇材料 作文提綱是寫好作文的基礎,編寫作文提綱要按照寫作文的三個順序:審清題目、確立中心,選擇材料來進行。

作文題目一般給我們規定了寫作范圍(記人、記事、寫景、狀物等)、寫作問題(記敘文、說明文、議論文),所以,審清題目,才能明確寫什么、怎么寫,才能避免文不對題、偏離中心的毛病。

中心思想是一篇文章的靈魂,在編寫作文提綱式時,只有確立了中心,才能圍繞選材,確定重點,安排詳略,等等。

選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想,選擇真實可信、新鮮有趣的材料,以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來。

2.要簡潔明了 作文提綱只是作文的一個思路,一個框架。

因此作文提綱既要完整,又不能過于繁瑣;既要簡潔,又要達到寫作目的。

第一篇:記事作文 政治課上,老師突然問我,“你的理想是什么?”我茫然了,一時不知該怎樣回答這個問題。

我曾有過自己的理想,那得從小時侯說起。

孩提時候的我,什么事不懂。

媽媽問我:“你的理想是什么呀?”我睜大眼睛好奇的問:“什么是理想呀?”媽媽告訴我:“理想就是你長大了想干什么。

比如當個會畫設計圖的工程師,當個會生產零件的工人,當個賣東西的售貨員叔叔…..”我想了一會說:“我要當個教師,因為教師可已管自己的學生。

”媽媽被我的回答驚住了,她告訴我:“當教師是很辛苦的。

”我說:“只要能當個教師,當教師最辛苦,我也不怕!” 時間過得可真快,一晃,我長大了兩歲。

上學了,但是外婆得了腦出血這種病,自此,我的理想變成了做一名醫生。

三年級時,老師要求我們寫自己的理想,我提筆便寫下了自己新的理想:將來成為一名光榮的人民教師。

我常夢想自己成為一名醫生,為病人解除病痛。

爸爸告訴我:“當個醫生不容易啊。

要懂得許多知識,才行…..”可我固執的嚷嚷:我想當醫生,我一定要當醫生!” 轉眼,我長高了,長大了,也就更懂事了。

進入中學,不知多少次,老師談到理想,要我們正確認識理想、空想、幻想。

也不知何時,我讀懂了冰心奶奶的一段話:“成功之花,人們往往驚羨它現時的明艷,然而當初,它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉,灑滿了犧牲的血雨?”是啊,理想是美的,但要實現它,卻需要從現在起付出艱巨的勞動。

張廣厚為實現自己的理想,以“笨鳥先飛”的精神,潛心苦讀,用雙倍的時間的雙倍的精力鉆研數學,終于成為一名聞名的青年數學家。

這給了我深刻的啟示。

也不知是什么時候,我開始糾正媽媽原來告訴我的“理想是什么”中的錯誤的地方。

我開始理解理想的重大意義,不再把它當作兒戲了。

俄國著名作家托爾斯泰說:“理想是指路的明燈。

沒有理想,就沒有堅定的方向;沒有方向,就沒有生活。

”我明白了:理想在人一生中,起了多大的推動作用啊。

我開始思索,開始鄭重的考慮自己的理想了。

我想:假如我長大了,要成為一名書畫家,那么,從現在起我每天就要堅持練習繪畫、書法,將來,能夠揮毫畫下美麗的祖國統國,再題上一幅漂亮的字聯;假如我長大了要成為一名工程師,那么,從現在起,我就要專心學習知識,將來運用到自己的工作中去;假如我長大了要成一名醫生,那么,從現在起,我就要懂得該怎樣關心別人,...

以 "成功"為話題的中學生 范文

成功 有位老師對一名學習成績優秀的同學說:你在小學考第一名,這不算什么,還有中學呢;你在中學考了第一名,這不算什么,還有大學呢;你大學考了第一名,這不算什么,你還沒有參加工作呢;你參加工作謀了個好差事,這也不算什么,有了好差事,你并不一定就有了好位置;你有了好位置,不一定就能扮好你的社會角色。

只有你用自己的學識、智慧、勇氣和毅力贏得了社會財富,你才算成功了,但這也不是最后的成功。

這位老師對一名學習成績差的同學說:你小學沒考上第一名,這不要緊,還有中學呢;中學沒考上第一名,這不要緊,還有大學呢;大學沒考上第一名,這不要緊,你將來還要走上社會呢;參加工作了,沒有謀個好工作,這不要緊,你還可以尋找;一時尋找不到,這也不要緊,嘗試著做幾件事,你就會對自己有所發現。

你一直沒有成功,這不要緊,或許這是件好事,這反倒使你一直保持一種冷靜、不自滿、從零開始的良好競技狀態。

世上本來就沒有最后成功的歸宿。

成功有多難 閱讀下面的材料,根據要求作文。

那已是他在一年里失去的第六份工作。

北風呼嘯的寒冬里,他窩在自己的小屋里,向朋友訴說自己的沮喪。

他擁有英語八級證書,第一家公司卻認為他口語不過關;他是電腦二級程序員,第二家公司卻嫌他打字速度太慢;他與第三家部門經理不合,主動炒了老板;接連地,第四家、第五家、第六家…… 他憤憤不平地說:“一次次全是失敗,讓我浪費了一年的時間。

” 朋友一直耐心傾聽,此刻說:“講個笑話給你聽吧:一個探險家出發去北極,最后卻到了南極,當人們問他為什么的時候,探險家答:‘因為我帶的是指南針,我找不到北。

’” 他說:“怎么可能呢,南極的對面不就是北極嗎?轉個身就可以了。

” 朋友反問:“那么失敗的對面,不就是成功嗎?”他驀地愣住了。

讀了這一段材料,請你以“成功有多難”為話題,聯系實際,寫一篇不少于800字文章。

[提示] 每個人都有自己的長處和短處,關鍵是如何揚長避短,讓自己的長處得到最大限度的發揮,失敗和成功,有時就是“一轉身”之別。

寫作時注意: 一、文章立意可以是“成功并不很艱難”,也可以是“成功確實不容易,但要迎難而上”, 不宜寫成“成功一點也不難”。

二、從寫法上考慮:若寫議論文,應重點說清成功不難(或很難)的理由,可以點面 結合地闡明成功者必備的素質,要精選富有時代感的事例加以論證;若寫記敘文,要著力寫出自己在追求成功的過程中的真實體驗;若寫小小說,可以編述某人因某項素質(如注意揚長避短,樂觀,有耐心,能抓住機會)突出而贏得成功的經歷,也可以描述某人總是與成功失之交臂的故事。

[例文一] 成功并不很艱難 江蘇省太倉高級中學 顧瑾 在巴蜀之地有個很出名的女孩兒——劉亦婷,正當同齡人在象牙塔中苦苦掙扎時,她卻瀟灑地走出國門,走進哈佛,成為常人眼中的天之驕女。

此外,在國內學習時,她參加過《蒼天在上》等電視劇、電影的演出,受到觀眾好評。

有人不禁會問:她今日的成功是用多少努力和汗水換來的?劉亦婷輕松地回答:我只是和別人一樣讀書,唯一的原因是在機會來臨時我已經準備好了,而且牢牢地抓住了它。

從劉亦婷的話中,我們不難看出她對成功的淡然。

的確,只要準備充分并且把握住機遇,成功并不很艱難。

但為什么有人卻離成功非常遙遠呢?原因往往就是平時慵懶,當機會來臨時根本沒有能力去把握。

我有一個室友,當我們談論志愿和考大學時,她就感慨:這些東西就像天方夜潭,好的大學、熱門的專業,我想都不敢想。

這時室友們就一起開導她、鼓勵她。

可是認真分析一下,她為什么會這樣呢?高一高二時,她一直沉湎于各類書籍。

喜歡讀書不是件壞事,可她為了看書卻放棄了學業,到了高三,脫口就有故事的她卻連三本物理書都沒有完整地翻過,以致面臨高考的選拔,與我們在同一起跑線上出發的她卻有了上述一番無奈的話。

我相信在我們身邊,在社會中這樣的例子不在少數。

更有甚者,是沉湎于游戲機、賭 博等毫無意義的事情上。

學習工作時,做一天和尚撞一天鐘——得過且過,當機會光顧時,自然只能眼睜睜的看著它被別人抓住。

自己除了抱怨還能如何呢? 如果準備充分,無論機遇何時到來,你都有能力去和別人競爭。

聯想電腦公司的總裁在給大學生做演講時回憶:當年他大學畢業,準備工作一兩年后就出國深造,可后來有了聯想中的一個職位,一干就是十年,為聯想成為國內市場的大哥大做出了貢獻,如果不是那個職位,那也就沒有現在的他了。

他講話的結束語是這樣的:現在的社會到處都是機遇,只要你有能力去把握。

難怪西諺云:“命運不會垂青懶惰的人。

”無論是走出國門的劉亦婷還是在國內發展的聯想總裁,他們都做了自己應該做好的,才沒有在機會面前手足無措。

中國即將加入WTO,更多的挑戰和機遇等待著我們,讓我們從現在開始努力吧,也許你就是第二個比爾·蓋茨,成功后的你或許也會說:我并沒有做什么呀!因為成功本不很艱難。

[評析] 這是一篇典范的議論文,全文從正反兩方面展開分析,例證鮮活,說服力較強;倒數第二段以“無論是走出...

自卑的力量 議論文600字

不自卑是成功的起點 我們只有不自卑,才能正確認識自身的優點,特長,才能在逆境中勇起,朝著自己的目標奮力拼搏,否則妄自菲薄,自己都看輕自己,只能灰心喪氣,怨天尤人。

眾所皆知,NBA中最矮的球員當屬博格士了,身高僅1米60的他,在黃種人眼中都嫌矮,很難想象他夾在2米都嫌矮的NBA中打球,但他卻是失誤最少,搶斷最多的明星后衛,這個時常被人嘲笑的矮子,怎么回有如此杰出的表現呢?是天生的好球手嗎? 當然不是,成功的背后有著鮮為人知的過程。

每天花比大個子球員多幾倍的時間練球,每天在嘲笑聲中立志進入NBA,假如當時他產生一絲自卑感而放棄大球,結局有會如何?愛迪生發明電燈,失敗了無數次,在外界的質疑中,他夜以繼日地奮斗。

終于發明電燈,照亮了世界。

林肯,在一生的競選中失敗了100多次,卻不放棄,不自卑,成為美國總統。

一切都證明不放棄才是成功的起點,這一點我也有切身體會,。

去年,一家三口去游泳,我是一只標準的旱鴨子,站在水中嚇的魂飛魄散,動也不敢動,今年,為了中考,我咬咬牙報了達標班,第一天,部分同學早以學會了游泳,在水中暢游我非常羨慕,也跳了下去,也不知水冷還是緊張,我感到全身肌肉在抖動站在水里不知所措,這樣過了5天,我也變的灰心喪氣“還是跑1000米吧!游泳太難了”教練過來和藹地說“不用灰心,水很淺記住腳的動作收翻蹬夾,配合手的動作來試試”看著教練焦急的樣子,我股起勇氣游了起來,腳一蹬,身體又沉了下去我下意識地一劃手,人又浮了起來。

啊!我成功了!當天我就學會了游泳,教練驚奇地說“別人3節課的動作你1節課就OK了,真有天賦!”我聽了信心大增,更加賣力學習,不僅先換上了游泳,而且在中考中順利過關,游刃有余,不自卑真只成功的起點。

人只有不自卑才能克服困難,才能戰勝自我,走向成功的彼岸。

國家資助助我成長范文

落葉飛揚的樂章,是樹木對大地滋養的感恩;思縷飄蕩的晴空,是白云對藍天哺育的感恩;因為感恩才會有這么多彩的世界,因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

——題記漫長的求學之路猶如漫漫長夜,雖算不上非常艱苦,但迫于家中的窘況,仍飽含了許許多多的辛酸。

一路跌碰地走著,一路堅持。

讓我看到了我的世界也有了美麗的色彩。

是這筆助學金,它真正震撼了我的心靈,改變了我的價值觀,知道了生活并不是沒有希望,知道了這個社會充滿了愛。

是這筆助學金,讓我有了追逐夢想的機會,找到了自己前進的方向,并且帶著一份堅持的關愛一直走下去。

在這一年的學習中,雖然我走得很艱辛,哭過,笑過,迷惘過,但是我卻沒放棄過,我知道,無論怎么樣,都會有你們在我身邊,有您們這些的親人遠在成都默默的看著我,給我加油,給我力量,每每當我想到這時,我都回覺得自己有無限的勇氣的意志,所以路我走的歪扭,但我走得充實和精彩都說笨鳥先飛,勤能使窮人的孩子早當家,這些能鼓勵自己的話常常做為我生活的激勵語。

指縫總是太寬,時間卻老是太瘦,一分一秒的消失就再也見不到。

我們步步追著時代跟來,有時候盲目的太快了以至于靈魂都跟不上了,忘了最開始的目的。

不要落了自己的本根,在停下來的時候好好的去整理整理,滿懷感恩。

我是90后,而90后確實茫茫人海。

可能無法去代表什么,但我會努力去積累。

,就是給我前行的信心與勇氣,就是選擇相信我給了我太陽。

一年多的高中生活教我學會了許多,我學會了面對,學會了忍耐,學會了堅強,更學會了感恩。

有了助學金的相伴,我前行的道路更加寬廣,我的心靈不再寂寞與無助。

我相信,平凡的我因為有了感恩的心而不在平凡。

我要用我的實際行動去表達我的感激,用我的真情去回報社會,用我的奮斗去擔起我肩上的那份責任。

作為承載未來和向往明天的學生,我應當秉承中華民族自強不息的寶貴精神,以頑強的斗志,務實的行動書寫合格的青春答卷俗話說,滴水之恩當涌泉相報。

雖然我無法選擇出生,但是我們能選擇改變自己的命運。

國家助學政策為我們插上了理想的翅膀,使我們能更順利的成才、成長。

祖國在我們最困難的時候幫助了我們,讓我有了今天。

做為一名高中生的我,愿為祖國貢獻光和熱,這是我的承諾。

我的未來不是夢,我有勇氣和自信走好未來的路,我會用青春的激情和毅力創造更加炫麗的明天。

人生中總是不能避免滄桑,但愛心總能給荒蕪的沙漠播下新的希望;生活中總是不能一帆風順,但愛心總能給失落的心靈以堅強的力量。

也許只需一滴水,饑俄的樹苗就不在枯萎;也許只需一絲暖,受傷的翅膀就偏偏高飛。

因為有人伸出雙手,多少無望的眼睛從此看到輝煌;因為有人敞開胸懷,多少無助的心靈從此告別悲傷;因為有人獻出一份愛,共同托起滿天星斗,無望的眼睛從此看到光輝,無助的心靈從此告別傷悲!落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂章,那是大樹對滋養它的大地感恩。

白云在蔚藍的天空飄蕩,繪畫出一幅幅感人的畫面,那是白云對哺育它的藍天感恩。

因為感恩才會有這個多彩的社會,因為感恩才會有真摯的友情,因為感恩才能讓我們懂得珍惜生命的真諦。

現在我還是一名學生,我深知學生感恩國家和父母最好的方法就是努力學習知識和技能,只有具備知識和技能,才能為建設祖國貢獻更大的力量。

也許,前方還有許多困難在等著我,但我的心卻異常堅定,是國家的資助政策和學校的關懷,給了我力量去戰勝人生的挫折。

我要回報的不僅僅是父母,還有關心我的學校和老師,更有讓我重新點燃心中理想的黨和國家!

初中中考語文作文素材

一路上有你 朗朗乾坤,我一踏上新的征途,在過去的六年里,感謝有您你伴隨著我成長,伴隨著我懂事,感謝有你——我親愛的許老師。

感謝你教會了我勇敢。

還記得學校的那一次綜合競賽,你要在班中推選十位優秀的同學去參加競賽,而我卻猶猶豫豫,不敢舉手,你知道嗎?我有當時有多欣喜,又有多恐慌,我知道這是證明、檢驗自己實力的機會,也知道你對我們給予的期望,正因為如此,我才會害怕,害怕最后的結果不盡人意,害怕看到你失望的眼神……當時我在思緒漩渦里找不到一個說服自己舉手報名的理由,我抬起頭,卻撞上了你那雙平和的眼神,我讀到了一份信任,讀到了一份期待,我瞬間低下頭,我感受到我的心在跳動,我聽帶到自己的心跳聲,可想而知,看著其他同學紛紛舉手報了名,我知道你看得出我心中的緊張。

還剩下一個名額,我發現有目光在注視著我,我頂聽到有聲音在呼喚著我。

我的心沒有了主見,就在這時,我的聽到你說:“只是很少才有的一次機會,如果你放棄了,那么也許成功就從你手中溜走了,我們沒有幾次可以重新選擇的機會,也沒有幾次可以重來的機會,想想,你的懦弱會阻擋你前進,若你拿出你的勇氣,你就像個水手投入到生命的浪潮中去。

”我知道,你在期待些什么,我不會再懦弱退縮了,在大家的注視下,我緩緩舉起我的手,我看到你的微笑,去參加競賽前,我靜靜許下承諾:我不會讓機會一次次從我手中溜走,要勇敢…… 感謝你教會了我堅持不懈。

你曾告訴我:跌倒不可怕,可怕的是你再次跌倒在同一個地方,從此失去信心。

你讓我懂得了不懈追求。

感謝你教會了我堅強。

當我摔倒在比賽的途中,你輕輕的扶起我,告訴我:不要害怕,不要退縮,要勇敢,要堅強,你會陪著我,不要哭。

于是你陪在我身邊,給了我繼續比賽的信心。

你知道嗎?許老師,這是我聽過的最動人的話。

感謝你,許老師,你教會了我太多太多,寬容、理解、永不放棄……感謝我曾經的征途上有你的陪伴。

一頁頁苦與樂都是歲月的紀念,一段段哭與笑都是動人的詩篇。

一路上有你,我并不孤獨,我帶著你的祝福和期望遠航,剛剛揚起的風帆在暴風雨中的陽光下勇敢的航行還沒有擱淺的概念,我會記著你教我的一切,帶著它們前往成功的彼岸。

為我助跑此時此刻,我閉上了雙眼。

在我腦海的星空中正閃爍著漫天璀璨的繁星。

好華麗,好奢侈。

我隨手一摘,便是李老師可愛的微笑。

這笑好淳樸,好純潔,好天真,好美麗!李老師是我最愛的一個人。

你高大的身軀,就像一座屹立在我心中,那么沉穩,那么雄偉,給了我一種安全感。

你的眼睛特別好看,雖不是那么大吧,但是只要我一看,冰涼的心房馬上就充滿了溫暖,好溫暖!有你幽默的性格,歡樂的課堂永遠都不會沉寂;你強烈的責任感,團結的班級永遠不會分散;有你和善的為人,幸福的同學永遠不會你;有你無私的奉獻,茁壯的我們永遠不會頹廢!李老師,還記得從前的我嗎?初一時,我實在是太不聽話了。

上課遲到,課上講話,課后打鬧,作業不交,是個不折不扣的“好學生”。

常常被您拉去聊。

幾次,我都留下了悔恨的眼淚,但是這并沒有用。

我并沒有悔改,繼續闖禍。

有是繼續闖禍,繼續聊天,就這樣惡性循環。

直到有一天,你徹底改變了我。

那次在辦公室,你為我留下了眼淚!頓時,我愣住了,眼角已經濕潤了。

就是那時起,在我心里已經暗暗立下誓言。

從此,一顆墮落的心靈正在慢慢升華。

這一次,我徹底變了。

不久之后,我的成績突飛猛進,一直在班里都是名列前茅的。

您的臉上從此多了一份笑容,我的心中從此多了一絲希望。

今天進入考場前,你拍著我的肩膀對我說:“考好點,聽到沒有。

”我充滿信心地說:“恩,我會考好的。

”但我轉身走時,你又突然來了一句:“為了我,為了我為你流的那眼淚。

”我沒有回答,只是回頭望了你一眼,因為我知道你相信我會考好的。

此時我的心中充滿了力量,再也不會疲憊。

因為有你,我要為了你而努力奮戰!因為有你,我的人生道路不會迷失了方向。

即使在沒有星空的夜晚也不會摔跤,因為你是比星空亮一億倍的明月!照亮我人生的道路。

一直守護著我。

即使在浩瀚無垠的死海中也不會饑渴,因為你是一座流淌著甘泉的小島!賦予我不竭的動力。

永遠陪伴著我。

你是我為之奮斗的目標,你是我不懈的追求,你是我一直想守護的天使,你是我永遠的守護神!我會為了你而努力的,為了你,只為了你,只為了你曾經為我流下的眼淚!春風吹拂著這里陣陣春風喚醒了人們對春的感覺,春風是春的使者,她告訴人們:春來了。

春風拈著她的裙角走來,輕輕盈盈的,她輕撫地面,喚醒地上的生靈。

看!小草探出了腦袋;薺菜開出了小花;柳條抽出了嫩葉;杏樹開出了笑臉、、、、、、整個大地生機盎然。

嗅一下新鮮的春風,春風中都夾雜著草葉的清香,花兒的甜美,讓人為之入醉。

來到田野,我閉上眼睛,讓春風盡情地撫摸著我的臉頰,我感受著春風的嫵媚溫柔,進一步體會到了春。

春風是無私的,她用自己的身軀,擋住了冬天的寒冷,又用自己的雙手...